ATELIERS D'ÉCRITURE OULIPIENNE
AVEC EDUARDO BERTI
Eduardo Berti est né en Argentine, en 1964. Écrivain de langue espagnole, mais aussi de langue française, il est l’auteur de plusieurs recueils de nouvelles et romans. Il est traduit en huit langues, notamment en langue française où on peut trouver presque toute son œuvre.
L’objectif est de faire connaître l’OuLiPo et, d’un point de vue plus pratique, de désacraliser la création littéraire à travers des stratégies et des protocoles inhabituels.
Le déroulement et le nombre des ateliers proposés peuvent être discutés en fonction de vos besoins et de votre programme. Ces propositions pourront être adaptées à chaque classe avant le début du cycle d’ateliers. Le projet est construit sur une base de cinq ateliers de deux heures.
ATELIERS DE LECTURE LUDIQUE
AVEC EDUARDO BERTI
Eduardo Berti est né en Argentine, en 1964. Écrivain de langue espagnole, mais aussi de langue française, il est l’auteur de plusieurs recueils de nouvelles et romans. Il est traduit en huit langues, notamment en langue française où on peut trouver presque toute son œuvre.
L’objectif est de désacraliser la création littéraire et de se réapproprier la lecture, d’en faire un moment ludique.
Eduardo Berti propose l’animation d’un atelier en classe entière, sur un créneau de 2h.
Il s’agit d’explorer autres manières de lire, quand la lecteur peut devenir création. Par exemple : lire des poèmes vers après vers mais... du bas vers le haut, à la recherche d’un petit poème trouvé !
MÉDIATION LITTÉRAIRE
AVEC EDDY L. HARRIS
Eddy L. Harris, est né à Indianapolis en 1956. Dès son premier livre, Mississippi Solo, il est salué par la critique américaine. Tout en voyageant régulièrement à travers l’Europe et le continent américain, Eddy L. Harris a choisi la France comme point d’ancrage.
Les objectifs de ce projet de médiation sont :
- favoriser l’échange et le dialogue avec un écrivain étranger à partir de ces deux dernières publications auprès de lycéens ou de collégiens.
- proposer des ateliers d’écriture menés par l’auteur autour de la question identitaire et la notion de visibilité / invisibilité.
Le déroulement et le nombre des ateliers proposés peuvent être discutés en fonction de vos besoins et de votre programme. Ces propositions pourront être adaptées à chaque classe avant le début du cycle d’ateliers.
Ce parcours d’ateliers s’étend idéalement sur 4 séances de 2 heures chacune, pour un total de 8 heures. Ces séances sont à co-construires avec l’enseignant qui porte le projet.
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VOYAGE AU PAYS DES RÊVES
AVEC SÉBASTIEN LAURIER
Sébastien Laurier est auteur, comédien et metteur en scène.
Il mène des quêtes/enquêtes poétiques, littéraires, décalées, mais toujours rigoureusement documentées, qui deviennent des objets artistiques, livres et spectacles.
L’objectif : inviter chaque enfant à explorer ses rêves et lui donner des outils pour qu’il les inscrive dans sa réalité.
Le déroulement et le nombre des ateliers proposés peuvent être discutés en fonction de vos besoins et de votre programme. Ces propositions pourront être adaptées à chaque classe avant le début du cycle d’ateliers.
Ce parcours d’ateliers s’étend idéalement sur 6 séances de 2 heures chacune, pour un total de 12 heures.
CARNET DE VOYAGE SÉRIGRAPHIÉ
AVEC L'INSOLEUSE
Depuis 2011, l’association L’Insoleuse développe son activité autour de la sérigraphie artisanale. Son atelier est situé à Bordeaux sur la rive droite de la Garonne, au sein de la Fabrique Pola.
Ce projet porte sur la création d’un carnet de voyage réalisés par les collégiens, accompagné par les membres de L’Insoleuse. Celui-ci sera créé à partir d’une expérience de « voyage » commune. Ce voyage pendra la forme d’une randonnée urbaine sur la rive droite de la Garonne à Bordeaux.
Le déroulement et le nombre des ateliers proposés peuvent être discutés en fonction de vos besoins et de votre programme. Ces propositions pourront être adaptées à chaque classe avant le début du cycle d’ateliers. En amont une rencontre sera organisée avec les enseignants pour l’adaptation du projet en fonction des envies, besoins et faisabilité logistique.
LECTURE À VOIX HAUTE AVEC JÉROME THIBAULT
Jérôme Thibault est un acteur et comédien bordelais. Il joue au théâtre et à la télévision. Depuis plusieurs années, il pratique la lecture à voix haute.
L’objectif des ces ateliers est de former les élèves à la lecture à voix haute, de façon ludique.
Le déroulement et le nombre des ateliers proposés peuvent être discutés en fonction de vos besoins et de votre programme. Ces propositions pourront être adaptées à chaque classe avant le début du cycle d’ateliers. Ce parcours d’ateliers s’étend idéalement sur trois séances d’une heure par groupe.
CRITIQUE LITTÉRAIRE AVEC BERTRAND MIRANDE-IRIBERRY
Après avoir occupé pendant une quinzaine d’années des fonctions éditoriales au sein des Editions Gallimard (Découvertes Gallimard, Folio), Bertrand Mirande-Iriberry collabore désormais, en free-lance, aux projets éditoriaux de diverses maisons d’édition.
Nous allons procéder en deux grandes étapes : bâtir ensemble un résumé du livre, qui nous servira de support de réflexion.
Explorer différents aspects du roman en abordant le roman selon 5 axes, en nous demandant si ces aspects nous intéressent, nous séduisent, ou non.
Le déroulement et le nombre des ateliers proposés peuvent être discutés en fonction de vos besoins et de votre programme. Ces propositions pourront être adaptées à chaque classe avant le début du cycle d’ateliers. Ce parcours d’ateliers s’étend idéalement sur une séance de deux heures consécutives.
CRÉATION DE MAGAZINE AVEC BAIKA
Dans un premier temps éditrice de littérature étrangère, Noémie Monier a créé le magazine jeunesse Baïka en 2015. Elle en est la rédactrice en chef. Elle se passionne pour les cultures étrangères et les actions de médiation auprès du jeune public sur le thème de l’ouverture à la diversité culturelle.
Ce projet d’éducation artistique et culturelle a plusieurs objectifs : Initier les élèves au métier de la rédaction, créer un magazine de quelques pages, explorer avec eux un territoire méconnu, travailler de façon collective.
Le déroulement et le nombre des ateliers proposés peuvent être discutés en fonction de vos besoins et de votre programme. Ces propositions pourront être adaptées à chaque classe avant le début du cycle d’ateliers. La création du magazine serait réalisée sur 10h d’intervention, à raison de séances de 2 heures.